W ostatnich latach, w obliczu nasilaj\u0105cego si\u0119 problemu spo\u0142ecznego zwi\u0105zanego z nadmiernym korzystaniem z gier online i medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych, japo\u0144skie instytucje edukacyjne aktywnie anga\u017cuj\u0105 si\u0119 w rozw\u00f3j cyfrowych dyscyplin sportowych.
Ten nowy element edukacyjny, pod warunkiem odpowiedniego zarz\u0105dzania, ma potencja\u0142 przyczynienia si\u0119 do zdrowego rozwoju m\u0142odzie\u017cy, zw\u0142aszcza w kontek\u015bcie zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych i edukacji specjalistycznej, gdzie zyskuje na popularno\u015bci.
Jednocze\u015bnie, ograniczenie czasu korzystania oraz ustanowienie \u015brodk\u00f3w zapobiegaj\u0105cych uzale\u017cnieniom s\u0105 uznawane za istotne wyzwania.<\/p>\n\n\n\n
“Uzale\u017cnienie od gier” online jest uznawane za najpowa\u017cniejsz\u0105 form\u0119 uzale\u017cnienia od internetu. W rzeczywisto\u015bci zg\u0142aszane s\u0105 r\u00f3\u017cne problemy, takie jak zak\u0142\u00f3cenia w codziennym \u017cyciu, spadek wynik\u00f3w w nauce oraz pogorszenie relacji mi\u0119dzyludzkich. W odpowiedzi na t\u0119 sytuacj\u0119, WHO (\u015awiatowa Organizacja Zdrowia) uzna\u0142a “zaburzenie zwi\u0105zane z grami” (Gaming disorder) za now\u0105 chorob\u0119 w ICD-11 (Mi\u0119dzynarodowa Klasyfikacja Chor\u00f3b, 11. edycja). Kryteria diagnostyczne obejmuj\u0105 trudno\u015bci w samokontroli czasu i cz\u0119stotliwo\u015bci grania, tendencj\u0119 do przedk\u0142adania gier nad inne codzienne aktywno\u015bci oraz kontynuowanie gry pomimo wyst\u0105pienia problem\u00f3w \u017cyciowych, kt\u00f3re pogarszaj\u0105 si\u0119, je\u015bli te trzy objawy utrzymuj\u0105 si\u0119 przez ponad 12 miesi\u0119cy.<\/p>\n\n\n\n
Zgodnie z raportem “Raport z badania na temat stanu \u015brodowiska internetowego m\u0142odzie\u017cy w Japonii, Stanach Zjednoczonych, Francji, Szwecji i Korei Po\u0142udniowej w roku Heisei 25 (2013)” opublikowanym przez japo\u0144skie Biuro Gabinetu, w Korei Po\u0142udniowej “uzale\u017cnienie od gier online” jest definiowane w japo\u0144skiej Ustawie o ochronie m\u0142odzie\u017cy, kt\u00f3ra wesz\u0142a w \u017cycie 23 wrze\u015bnia 2013 roku, jako stan, w kt\u00f3rym nadmierne korzystanie z gier internetowych prowadzi do fizycznych, psychicznych i spo\u0142ecznych dysfunkcji, z kt\u00f3rych u\u017cytkownik nie mo\u017ce \u0142atwo si\u0119 wyleczy\u0107 w codziennym \u017cyciu. Artyku\u0142 26 tej ustawy uznaje za nielegalne oferowanie gier online m\u0142odzie\u017cy poni\u017cej 16 roku \u017cycia w godzinach od p\u00f3\u0142nocy do 6 rano, ograniczaj\u0105c ich dost\u0119p. Ta regulacja prawna jest oceniana jako znacz\u0105cy wk\u0142ad w utrzymanie zdrowego rytmu \u017cycia m\u0142odzie\u017cy i zapobieganie uzale\u017cnieniom.<\/p>\n\n\n\n
Jednocze\u015bnie, wprowadzenie cyfrowych zawod\u00f3w do sektora edukacji pod odpowiednim zarz\u0105dem zyskuje na popularno\u015bci na ca\u0142ym \u015bwiecie.
W Ameryce P\u00f3\u0142nocnej, “High School Starleague” oraz “High School Esports League” organizuj\u0105 ligi szkolne, oferuj\u0105c stypendia dla najlepszych dru\u017cyn.
Te zawody s\u0105 wysoko oceniane nie tylko jako wydarzenia sportowe, ale tak\u017ce jako miejsca rozwijania umiej\u0119tno\u015bci pracy zespo\u0142owej, przyw\u00f3dztwa i strategicznego my\u015blenia.
W 2014 roku, Uniwersytet Robert Morris w stanie Illinois jako pierwsza instytucja wy\u017csza utworzy\u0142 dru\u017cyn\u0119 cyfrowych zawod\u00f3w, a w ci\u0105gu kolejnych czterech lat liczba szk\u00f3\u0142 posiadaj\u0105cych dru\u017cyny wzros\u0142a do oko\u0142o 50.
W ka\u017cdej z tych szk\u00f3\u0142 wprowadzono r\u00f3wnie\u017c specjalistyczne programy treningowe w celu poprawy umiej\u0119tno\u015bci zawodniczych.<\/p>\n\n\n\n
W Chinach, od roku 2017 (Heisei 29), cyfrowe zawody zosta\u0142y w\u0142\u0105czone jako oficjalny przedmiot specjalizacyjny do programu nauczania zwyk\u0142ych uniwersytet\u00f3w (pe\u0142noetatowych uczelni dla absolwent\u00f3w szk\u00f3\u0142 \u015brednich), a wsp\u00f3\u0142praca z przemys\u0142em jest r\u00f3wnie\u017c rozwijana.
Wprowadzenie do programu nauczania post\u0119puje tak\u017ce w szko\u0142ach \u015brednich, jak w przypadku norweskiej szko\u0142y Garnes, kt\u00f3ra od sierpnia 2016 roku (Heisei 28) przyj\u0119\u0142a cyfrowe zawody jako przedmiot do wyboru, r\u00f3wnowa\u017cny z tradycyjnymi zaj\u0119ciami wychowania fizycznego, oferuj\u0105c pi\u0119\u0107 godzin specjalistycznej edukacji tygodniowo.
Program tej szko\u0142y k\u0142adzie nacisk nie tylko na popraw\u0119 umiej\u0119tno\u015bci zawodniczych, ale tak\u017ce na rozw\u00f3j optymalnych zdolno\u015bci fizycznych (refleks, wytrzyma\u0142o\u015b\u0107, si\u0142a psychiczna) dla zawod\u00f3w, a ocena wynik\u00f3w uwzgl\u0119dnia zar\u00f3wno bieg\u0142o\u015b\u0107 techniczn\u0105, jak i umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne, wsp\u00f3\u0142prac\u0119 oraz strategiczne my\u015blenie.<\/p>\n\n\n\n
W Japonii, w kwietniu 2018 roku (Heisei 30), Clark Memorial International High School rozpocz\u0119\u0142a zaj\u0119cia z cyfrowych zawod\u00f3w dwa razy w tygodniu, rozpoczynaj\u0105c kszta\u0142cenie profesjonalnych graczy, komentator\u00f3w oraz tw\u00f3rc\u00f3w.
W szko\u0142ach zawodowych w ca\u0142ym kraju r\u00f3wnie\u017c powstaj\u0105 kierunki zwi\u0105zane z cyfrowymi zawodami, a rozw\u00f3j kadr w pokrewnych dziedzinach, w tym graczy, jest intensywnie prowadzony.
W tych instytucjach edukacyjnych k\u0142adzie si\u0119 nacisk nie tylko na szkolenie techniczne, ale tak\u017ce na opiek\u0119 mentaln\u0105 i zarz\u0105dzanie zdrowiem.<\/p>\n\n\n\n
Dodatkowo, Mainichi Shimbun we wsp\u00f3\u0142pracy z firm\u0105 Thirdwave organizuje “Og\u00f3lnokrajowe Mistrzostwa Szk\u00f3\u0142 \u015arednich w e-Sporcie” dla uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 \u015brednich i technicznych.
W ramach wsparcia dla zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych oferowany jest r\u00f3wnie\u017c wynajem komputer\u00f3w do gier, a w roku 2018 (Heisei 30) zg\u0142osi\u0142o si\u0119 78 szk\u00f3\u0142.
Ten turniej przyczynia si\u0119 nie tylko do popularyzacji zawod\u00f3w, ale tak\u017ce do ustanowienia zdrowego \u015brodowiska zawodniczego.<\/p>\n\n\n\n
Wskazuje si\u0119, \u017ce m\u0142odzie\u017c jest szczeg\u00f3lnie nara\u017cona na ryzyko uzale\u017cnienia od gier cyfrowych w por\u00f3wnaniu z innymi grupami wiekowymi.
Dlatego, dla zdrowego rozwoju cyfrowych zawod\u00f3w, niezb\u0119dne jest ustanowienie odpowiednich system\u00f3w zapobiegania i przeciwdzia\u0142ania uzale\u017cnieniu od gier w\u015br\u00f3d m\u0142odzie\u017cy w Japonii.
Szczeg\u00f3lnie wa\u017cne jest stworzenie kompleksowego systemu wsparcia, w kt\u00f3rym wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 instytucje edukacyjne, organizacje zawodnicze oraz plac\u00f3wki medyczne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
W ostatnich latach, w obliczu nasilaj\u0105cego si\u0119 problemu spo\u0142ecznego zwi\u0105zanego z nadmiernym korzystaniem z gier online i medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych, japo\u0144skie instytucje edukacyjne aktywnie anga\u017cuj\u0105 si\u0119 […]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":73567,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[25,24],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73525"}],"collection":[{"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73525"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73525\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73568,"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73525\/revisions\/73568"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/73567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73525"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73525"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73525"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}