Son y\u0131llarda, \u00e7evrimi\u00e7i oyunlar ve sosyal medya platformlar\u0131n\u0131n a\u015f\u0131r\u0131 kullan\u0131m\u0131 toplumsal bir sorun olarak ciddiyet kazan\u0131rken, e\u011fitim kurumlar\u0131nda dijital sporlarla ilgili aktif \u00e7al\u0131\u015fmalar y\u00fcr\u00fct\u00fclmektedir.
Bu yeni e\u011fitim unsuru, uygun bir y\u00f6netim sistemi alt\u0131nda gen\u00e7lerin sa\u011fl\u0131kl\u0131 geli\u015fimine katk\u0131da bulunma potansiyeline sahiptir ve \u00f6zellikle ders d\u0131\u015f\u0131 etkinlikler ile uzmanl\u0131k e\u011fitimi alanlar\u0131nda dikkat \u00e7ekmektedir.
\u00d6te yandan, kullan\u0131m s\u00fcresinin s\u0131n\u0131rland\u0131r\u0131lmas\u0131 ve ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k \u00f6nleme tedbirlerinin olu\u015fturulmas\u0131 da \u00f6nemli bir konu olarak kabul edilmektedir.<\/p>\n\n\n\n
\u00c7evrimi\u00e7i oyunlar yoluyla ortaya \u00e7\u0131kan “oyun ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131\u011f\u0131”, internet ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131n en ciddi bi\u00e7imlerinden biri olarak kabul edilmektedir.
Ger\u00e7ekten de, g\u00fcnl\u00fck ya\u015famda aksakl\u0131klar, akademik ba\u015far\u0131da d\u00fc\u015f\u00fc\u015f, ve ki\u015filer aras\u0131 ili\u015fkilerde bozulma gibi \u00e7e\u015fitli sorunlar rapor edilmektedir.
Bu durumu g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurarak, WHO (D\u00fcnya Sa\u011fl\u0131k \u00d6rg\u00fct\u00fc), ICD-11 (Uluslararas\u0131 Hastal\u0131k S\u0131n\u0131fland\u0131rmas\u0131 11. Revizyon) kapsam\u0131nda “oyun bozuklu\u011fu”nu (Gaming disorder) yeni bir hastal\u0131k olarak tan\u0131m\u0131\u015ft\u0131r.
Te\u015fhis kriterleri olarak, oyun oynama s\u00fcresi ve s\u0131kl\u0131\u011f\u0131n\u0131 kontrol etmede zorluk, g\u00fcnl\u00fck ya\u015famda di\u011fer aktivitelerden daha \u00e7ok oyuna \u00f6ncelik verme e\u011filimi, ve ya\u015famda aksakl\u0131klar meydana gelse bile oyuna devam etme ve durumun k\u00f6t\u00fcle\u015fmesi gibi \u00fc\u00e7 belirtinin 12 ay veya daha uzun s\u00fcre devam etmesi g\u00f6sterilmektedir.<\/p>\n\n\n\n
Japonya Kabine Ofisi’nin “Heisei 25 (2013) Y\u0131l\u0131 Amerika, Fransa, \u0130sve\u00e7 ve G\u00fcney Kore’deki Gen\u00e7lerin \u0130nternet Ortam\u0131 D\u00fczenleme Durumu Ara\u015ft\u0131rma Raporu”na g\u00f6re, G\u00fcney Kore’de 23 Eyl\u00fcl 2013 tarihinde y\u00fcr\u00fcrl\u00fc\u011fe giren Japonya Gen\u00e7lik Koruma Yasas\u0131’nda, internet oyunlar\u0131n\u0131n a\u015f\u0131r\u0131 kullan\u0131m\u0131 nedeniyle kullan\u0131c\u0131lar\u0131n g\u00fcnl\u00fck ya\u015famda kolayca iyile\u015femeyecekleri fiziksel, zihinsel ve sosyal i\u015flev bozukluklar\u0131 ya\u015fad\u0131klar\u0131 durum “\u00e7evrimi\u00e7i oyun ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131\u011f\u0131” olarak tan\u0131mlanmaktad\u0131r.
Ayn\u0131 yasan\u0131n 26. maddesi, \u00e7evrimi\u00e7i oyun sa\u011flay\u0131c\u0131lar\u0131n\u0131n 16 ya\u015f alt\u0131ndaki gen\u00e7lere gece yar\u0131s\u0131 00:00’dan sabah 06:00’ya kadar \u00e7evrimi\u00e7i oyun sunmas\u0131n\u0131 yasad\u0131\u015f\u0131 k\u0131lmakta ve kullan\u0131m\u0131 s\u0131n\u0131rlamaktad\u0131r.
Bu yasal d\u00fczenlemenin, gen\u00e7lerin sa\u011fl\u0131kl\u0131 ya\u015fam ritimlerinin korunmas\u0131na ve ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k \u00f6nlemlerine b\u00fcy\u00fck katk\u0131 sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 de\u011ferlendirilmektedir.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6te yandan, uygun y\u00f6netim sistemleri alt\u0131nda dijital sporlar\u0131n e\u011fitim alan\u0131na entegrasyonu, d\u00fcnya genelinde yayg\u0131nla\u015fmaktad\u0131r.
Kuzey Amerika’da “High School Starleague” ve “High School Esports League” gibi organizasyonlar lise liglerini y\u00f6netmekte ve ba\u015far\u0131l\u0131 tak\u0131mlara burs imk\u00e2n\u0131 sunmaktad\u0131r.
Bu turnuvalar, sadece birer yar\u0131\u015fma olman\u0131n \u00f6tesinde, tak\u0131m \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131, liderlik ve stratejik d\u00fc\u015f\u00fcnme becerilerinin geli\u015ftirilmesi i\u00e7in de y\u00fcksek takdir g\u00f6rmektedir.
Ayr\u0131ca, 2014 y\u0131l\u0131nda, Illinois eyaletindeki Robert Morris \u00dcniversitesi, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim kurumu olarak ilk kez bir dijital spor tak\u0131m\u0131 kurmu\u015f ve sonraki d\u00f6rt y\u0131l i\u00e7inde yakla\u015f\u0131k 50 okul bu alanda tak\u0131m sahibi olmu\u015ftur.
Her okulda, yar\u0131\u015fma yeteneklerini art\u0131rmak i\u00e7in profesyonel e\u011fitim programlar\u0131 da uygulanmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
\u00c7in’de ise 2017 y\u0131l\u0131ndan itibaren, normal \u00fcniversitelerin (lise mezunlar\u0131na y\u00f6nelik tam zamanl\u0131 \u00fcniversiteler) m\u00fcfredat\u0131na dijital sporlar resmi bir ana dal olarak eklenmi\u015f ve sanayi ile i\u015fbirlikleri ilerletilmektedir.
E\u011fitim m\u00fcfredat\u0131na entegrasyon liselerde de ilerlemekte olup, Norve\u00e7’teki Garnes Lisesi, 2016 A\u011fustos ay\u0131ndan itibaren dijital sporlar\u0131 geleneksel beden e\u011fitimi dersleriyle e\u015fde\u011fer bir se\u00e7meli ders olarak kabul etmi\u015f ve haftada 5 saatlik uzman e\u011fitim sunmaktad\u0131r.
Bu okulun program\u0131nda, sadece yar\u0131\u015fma becerilerinin geli\u015ftirilmesi de\u011fil, ayn\u0131 zamanda yar\u0131\u015fma i\u00e7in en uygun fiziksel yeteneklerin (refleksler, dayan\u0131kl\u0131l\u0131k, zihinsel g\u00fc\u00e7) geli\u015ftirilmesi de \u00f6nemsenmekte ve ba\u015far\u0131 de\u011ferlendirmesinde teknik beceri seviyesinin yan\u0131 s\u0131ra, ileti\u015fim yetene\u011fi, i\u015fbirli\u011fi ve stratejik d\u00fc\u015f\u00fcnme becerileri de b\u00fct\u00fcnc\u00fcl olarak de\u011ferlendirilmektedir.<\/p>\n\n\n\n
Japonya’da da 2018 Nisan ay\u0131nda, Clark Anma Uluslararas\u0131 Lisesi haftada 2 saatlik dijital spor dersleri a\u00e7arak profesyonel oyuncular, yorumcular ve yarat\u0131c\u0131lar yeti\u015ftirmeye ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r.
\u00dclke genelindeki meslek okullar\u0131nda da dijital sporlarla ilgili b\u00f6l\u00fcmler kurulmu\u015f olup, oyuncular ba\u015fta olmak \u00fczere ilgili alanlarda insan kayna\u011f\u0131 yeti\u015ftirilmesi aktif bir \u015fekilde s\u00fcrd\u00fcr\u00fclmektedir.
Bu e\u011fitim kurumlar\u0131nda, teknik e\u011fitimin yan\u0131 s\u0131ra, mental sa\u011fl\u0131k ve sa\u011fl\u0131k y\u00f6netimi konular\u0131nda da yo\u011fun e\u011fitim verilmektedir.<\/p>\n\n\n\n
Ayr\u0131ca, Mainichi Gazetesi, Thirdwave Corporation ile i\u015fbirli\u011fi yaparak lise ve teknik lise \u00f6\u011frencilerine y\u00f6nelik “Ulusal Lise e-Spor \u015eampiyonas\u0131” d\u00fczenlemektedir.
Bu etkinlik kapsam\u0131nda, kul\u00fcp faaliyetlerini desteklemek amac\u0131yla oyun bilgisayarlar\u0131n\u0131n kiralanmas\u0131 da sa\u011flanmakta olup, 2018 y\u0131l\u0131nda 78 okuldan ba\u015fvuru al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r.
Bu turnuva, sadece yar\u0131\u015fman\u0131n yayg\u0131nla\u015fmas\u0131na de\u011fil, ayn\u0131 zamanda sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir yar\u0131\u015fma ortam\u0131n\u0131n olu\u015fturulmas\u0131na da katk\u0131 sa\u011flamaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Gen\u00e7 ya\u015f grubu, di\u011fer ya\u015f gruplar\u0131na k\u0131yasla dijital oyunlara ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k riski a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6zellikle y\u00fcksek bir risk ta\u015f\u0131maktad\u0131r.
Bu nedenle, dijital sporlar\u0131n sa\u011fl\u0131kl\u0131 geli\u015fimi i\u00e7in Japonya’da da gen\u00e7lerin oyun ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131\u011f\u0131na kar\u015f\u0131 uygun \u00f6nleme ve m\u00fcdahale sistemlerinin olu\u015fturulmas\u0131 zorunludur.
\u00d6zellikle, e\u011fitim kurumlar\u0131, yar\u0131\u015fma organizasyonlar\u0131 ve sa\u011fl\u0131k kurulu\u015flar\u0131n\u0131n i\u015fbirli\u011fi i\u00e7inde kapsaml\u0131 bir destek sistemi olu\u015fturulmas\u0131 gerekmektedir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Son y\u0131llarda, \u00e7evrimi\u00e7i oyunlar ve sosyal medya platformlar\u0131n\u0131n a\u015f\u0131r\u0131 kullan\u0131m\u0131 toplumsal bir sorun olarak ciddiyet kazan\u0131rken, e\u011fitim kurumlar\u0131nda dijital sporlarla ilgili aktif \u00e7al\u0131\u015fmalar y\u00fcr\u00fct\u00fclmek […]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":73851,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[25,24],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73809"}],"collection":[{"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73809"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73809\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73852,"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73809\/revisions\/73852"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/73851"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73809"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73809"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/monolith.law\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73809"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}