ข้อจํากัดของสิทธิ์ตามกฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่น: ข้อยกเว้นเพื่อการใช้งานอย่างเป็นธรรม

กฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่นกำหนดวัตถุประสงค์ของกฎหมายไว้ที่มาตรา 1 ซึ่งมีสองด้านที่สำคัญ ด้านแรกคือการปกป้องสิทธิ์ของผู้สร้างสรรค์ผลงาน นักแสดง และผู้บันทึกเสียง ด้านที่สองคือการให้ความสำคัญกับการใช้งานที่เป็นธรรมของผลผลิตทางวัฒนธรรมเหล่านี้ การสร้างสมดุลระหว่างสองวัตถุประสงค์นี้เพื่อสนับสนุนการพัฒนาวัฒนธรรมคือหลักการพื้นฐานของกฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่น ในการทำให้สมดุลนี้เป็นจริง กฎหมายจึงให้สิทธิ์แต่เพียงผู้เดียวแก่ผู้สร้างสรรค์ เช่น สิทธิ์ในการทำซ้ำหรือสิทธิ์ในการแสดง ในขณะเดียวกันก็มีการกำหนด ‘ข้อจำกัดของลิขสิทธิ์’ ที่อนุญาตให้ใช้งานผลงานโดยไม่ต้องได้รับอนุญาตจากเจ้าของสิทธิ์ในสถานการณ์เฉพาะ ข้อจำกัดเหล่านี้ได้รับการกำหนดอย่างละเอียดในกฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่นตั้งแต่มาตรา 30 ถึงมาตรา 50 และมีบทบาทสำคัญในการรับประกันการใช้งานผลงานอย่างราบรื่นเพื่อประโยชน์ของสังคมโดยรวม อย่างไรก็ตาม ข้อยกเว้นเหล่านี้ไม่ได้รับการยอมรับโดยไม่มีเงื่อนไข แต่ละข้อมีเงื่อนไขที่เข้มงวดที่กำหนดไว้ บทความนี้จะอธิบายเนื้อหาและข้อควรระวังในการใช้งานข้อจำกัดสิทธิ์หลักที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของบริษัทและการบริหารองค์กร โดยเฉพาะการใช้งานเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา การแสดงที่ไม่มุ่งหวังผลกำไร และการอ้างอิง โดยอ้างอิงจากกฎหมายและตัวอย่างคดีของญี่ปุ่น 

การใช้งานผลงานทางวิชาการในภาคการศึกษาภายใต้กฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่น

กฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่นได้ให้ความสำคัญกับการศึกษา โดยมีการกำหนดข้อยกเว้นหลายประการสำหรับการใช้งานผลงานทางวิชาการในสถาบันการศึกษา วัตถุประสงค์ของข้อยกเว้นเหล่านี้คือเพื่อให้การใช้ข้อมูลและวัสดุการสอนในสถานที่ศึกษาเป็นไปอย่างราบรื่น อย่างไรก็ตาม ขอบเขตและเงื่อนไขของการใช้งานเหล่านี้ถูกกำหนดไว้อย่างเคร่งครัด

การนำเสนอผลงานในหนังสือเรียนและสื่อการสอนตามกฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่น

มาตรา 33 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ญี่ปุ่นอนุญาตให้นำเสนอผลงานที่ได้รับการเผยแพร่แล้วลงในหนังสือเรียนและสื่อการสอน เมื่อถือว่าจำเป็นตามวัตถุประสงค์ของการศึกษาในโรงเรียน ข้อบังคับนี้มีจุดประสงค์เพื่อให้สามารถใช้ผลงานที่มีคุณภาพและหลากหลายในหนังสือเรียนที่เป็นหัวใจหลักของการศึกษาตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับอุดมศึกษา อย่างไรก็ตาม การใช้งานดังกล่าวไม่ได้หมายความว่าสามารถใช้ได้ฟรี ผู้ที่ต้องการนำผลงานไปใช้ในหนังสือเรียนจะต้องแจ้งให้ผู้เขียนทราบและจ่ายเงินชดเชยตามจำนวนที่ผู้อำนวยการสำนักวัฒนธรรมแห่งชาติกำหนดทุกปีให้แก่ผู้ถือลิขสิทธิ์ นอกจากนี้ มาตรา 33-3 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ญี่ปุ่นยังอนุญาตให้ทำสำเนาหนังสือเรียนที่มีตัวอักษรขยายใหญ่ (หนังสือเรียนขยายสำหรับการสอน) เพื่อเด็กและนักเรียนที่มีปัญหาทางการมองเห็นหรือมีความพิการทางสายตา ในกรณีนี้ หากมีการจัดจำหน่ายเพื่อวัตถุประสงค์ทางการค้า ก็จะต้องมีการจ่ายเงินชดเชยเช่นกัน

การทำสำเนาและการใช้งานอื่นๆ ในสถาบันการศึกษาภายใต้กฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่น

มาตรา 35 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ญี่ปุ่นครอบคลุมกิจกรรมทางการศึกษาอย่างกว้างขวาง ข้อบังคับนี้อนุญาตให้ผู้ที่รับผิดชอบการสอนและผู้ที่ได้รับการสอนในสถาบันการศึกษาต่างๆ สามารถทำสำเนาหรือส่งผ่านสาธารณะ (เช่น การสอนออนไลน์) ผลงานที่ได้รับการเผยแพร่แล้วเพื่อใช้ในกระบวนการเรียนการสอน ตามที่จำเป็นและเหมาะสม

เพื่อให้ข้อบังคับนี้สามารถใช้ได้ จำเป็นต้องมีการตอบสนองต่อข้อกำหนดสำคัญบางประการ ประการแรก หน่วยงานที่ใช้งานต้องเป็น “สถาบันการศึกษาที่ไม่ได้จัดตั้งขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ทางการค้า” ซึ่งรวมถึงโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถม มัธยม และมหาวิทยาลัย แต่ไม่รวมถึงสถาบันฝึกอบรมที่ดำเนินการโดยบริษัทหรือโรงเรียนกวดวิชาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการค้า ประการที่สอง การใช้งานต้องอยู่ใน “ขอบเขตที่จำเป็นและเหมาะสมสำหรับกระบวนการเรียนการสอน” และ “ไม่ควรเป็นการทำลายผลประโยชน์ของเจ้าของลิขสิทธิ์อย่างไม่เป็นธรรม” ตัวอย่างเช่น การทำสำเนาและแจกจ่ายชุดคำถามหรือหนังสือฝึกหัดที่มีจำหน่ายเพื่อให้นักเรียนซื้อเพื่อใช้ในชั้นเรียนอาจถือเป็นการทำลายผลประโยชน์ของเจ้าของลิขสิทธิ์ในตลาดอย่างไม่เป็นธรรม และจึงไม่อยู่ในขอบเขตที่ข้อบังคับนี้ครอบคลุม

นอกจากนี้ การจัดการกับเงินชดเชยก็เป็นสิ่งสำคัญ ในกรณีที่ทำสำเนาเอกสารสำหรับการสอนแบบตัวต่อตัว ไม่จำเป็นต้องจ่ายเงินชดเชย แต่หากทำการส่งผ่านสาธารณะผ่านอินเทอร์เน็ตเพื่อการสอนแบบระยะไกล ผู้จัดตั้งสถาบันการศึกษาจะต้องจ่ายเงินชดเชยให้กับองค์กรจัดการที่ได้รับการแต่งตั้ง (SARTRAS)

มีข้อสังเกตสำคัญที่บริษัทต่างๆ ควรให้ความสนใจเมื่อเข้าใจขอบเขตการใช้งานของมาตรา 35 นั่นคือ การฝึกอบรมพนักงานภายในบริษัทไม่ได้อยู่ภายใต้ข้อบังคับนี้ บริษัทเป็นองค์กรที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการค้า และการฝึกอบรมที่ดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมนั้นไม่ตอบสนองต่อข้อกำหนด “สถาบันการศึกษาที่ไม่ได้จัดตั้งขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ทางการค้า” ตามที่กฎหมายลิขสิทธิ์ญี่ปุ่นมาตรา 35 กำหนด ดังนั้น การคัดลอกบทจากหนังสือที่มีจำหน่ายในท้องตลาดเพื่อใช้เป็นเอกสารฝึกอบรมหรือการเผยแพร่บทความของผู้เชี่ยวชาญบนอินทราเน็ตโดยไม่ได้รับอนุญาตอาจถือเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์ได้

การเปรียบเทียบการใช้งานเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา

มาตรา 33 และมาตรา 35 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่นทั้งสองมาตรานี้อนุญาตให้ใช้งานผลงานทางวรรณกรรมเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา แต่วัตถุประสงค์และข้อกำหนดที่ต้องปฏิบัติตามนั้นต่างกัน มาตรา 33 เป็นข้อบังคับที่อนุญาตให้นำผลงานทางวรรณกรรมไปใช้ในสื่อที่เรียกว่า “ตำราเรียน” ซึ่งหลักๆ แล้วจะถูกใช้โดยผู้จัดพิมพ์ตำราเรียน การใช้งานนี้จำเป็นต้องมีการชำระเงินชดเชยตามที่กำหนดโดยผู้อำนวยการสำนักงานวัฒนธรรม ในทางตรงกันข้าม มาตรา 35 เป็นข้อบังคับที่อนุญาตให้ครูและนักเรียนในสถาบันการศึกษาที่ไม่แสวงหาผลกำไรใช้ผลงานทางวรรณกรรมในกิจกรรมที่เรียกว่า “การสอน” ในชั้นเรียน การทำสำเนาในชั้นเรียนแบบตัวต่อตัวนั้นไม่ต้องชำระเงินชดเชย แต่การส่งผ่านสาธารณะออนไลน์จำเป็นต้องมีการชำระเงินชดเชย เป็นต้น การเข้าใจความแตกต่างระหว่างทั้งสองอย่างชัดเจนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการใช้ผลงานทางวรรณกรรมอย่างถูกต้องในสถานที่ศึกษา

ตารางด้านล่างนี้สรุปการเปรียบเทียบข้อยกเว้นลิขสิทธิ์เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา

การแสดงที่ไม่มุ่งหวังผลกำไรภายใต้กฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่น

มาตรา 38 ข้อ 1 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ญี่ปุ่นอนุญาตให้สามารถแสดง, เล่นดนตรี, ฉายภาพยนตร์, หรือบรรยายผลงานที่ได้รับการเผยแพร่แล้วโดยไม่ต้องได้รับอนุญาตจากเจ้าของลิขสิทธิ์ภายใต้เงื่อนไขที่กำหนดไว้ ข้อกำหนดนี้มีจุดประสงค์เพื่อส่งเสริมกิจกรรมทางวัฒนธรรมในชุมชนและกิจกรรมที่จัดโดยองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรเพื่อประโยชน์สาธารณะ

เพื่อให้ข้อยกเว้นนี้มีผลใช้บังคับ จำเป็นต้องตอบสนองตามเงื่อนไขทั้งสามประการต่อไปนี้:

1. ไม่มีวัตถุประสงค์เพื่อการค้า (ไม่แสวงหาผลกำไร)
2. ไม่มีการเรียกเก็บค่าธรรมเนียมจากผู้ฟังหรือผู้ชม (ฟรี)
3. ไม่มีการจ่ายค่าตอบแทนให้กับผู้แสดงหรือนักแสดง (ไม่มีค่าจ้าง)

เงื่อนไขเหล่านี้ถูกตีความอย่างเข้มงวด หากไม่สามารถตอบสนองเงื่อนไขใดเงื่อนไขหนึ่ง การยกเว้นตามข้อกำหนดนี้จะไม่ได้รับการยอมรับ ตัวอย่างเช่น แม้ว่าการเข้าชมจะไม่มีค่าใช้จ่าย แต่หากมีการจ่ายเงินให้กับผู้แสดง ก็จะไม่ตอบสนองตามเงื่อนไขที่สาม และจำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากเจ้าของลิขสิทธิ์ นอกจากนี้ ข้อกำหนดนี้จำกัดเฉพาะการกระทำเช่นการแสดงหรือการฉาย ไม่รวมถึงการทำสำเนาผลงานเพื่อการแจกจ่ายหรือการกระจายผ่านอินเทอร์เน็ต

ในกิจกรรมของบริษัท การตีความเงื่อนไข “ไม่มุ่งหวังผลกำไร” นี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง กิจกรรมที่ดูเหมือนไม่แสวงหาผลกำไรอาจถูกพิจารณาว่ามีวัตถุประสงค์เพื่อการค้าหากมีผลต่อการเพิ่มผลประโยชน์ของบริษัทโดยอ้อม ในเรื่องนี้ ศาลญี่ปุ่นได้แสดงความเห็นสำคัญเกี่ยวกับการเล่นเพลงประกอบในร้านค้า ฝ่ายร้านค้าอาจอ้างว่าไม่มีการเรียกเก็บเงินจากลูกค้าโดยตรงสำหรับเพลงดังกล่าว แต่ศาลได้ตัดสินว่าการใช้เพลงเพื่อปรับปรุงบรรยากาศของร้านและเพิ่มความต้องการซื้อของลูกค้าเป็นการกระทำที่มีผลต่อการเพิ่มยอดขายโดยอ้อม และจึงถือเป็นการใช้งานเพื่อวัตถุประสงค์ทางการค้า

หลักการตัดสินใจทางกฎหมายนี้สามารถนำไปใช้กับกิจกรรมอื่นๆ ของบริษัทได้ ตัวอย่างเช่น หากบริษัทจัดฉายหนังภายในบริษัทเพื่อเป็นสวัสดิการให้กับพนักงานโดยไม่มีค่าใช้จ่าย แม้ว่าจะไม่มีการสร้างรายได้โดยตรง แต่หากมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มขวัญและกำลังใจให้กับพนักงานและเพิ่มผลผลิต ก็อาจถูกพิจารณาว่าเป็นการกระทำเพื่อวัตถุประสงค์ทางการค้าโดยอ้อม และไม่สามารถใช้ข้อยกเว้นตามมาตรา 38 ได้ ในทำนองเดียวกัน การเล่น DVD ภาพยนตร์ในล็อบบี้ของบริษัทเพื่อต้อนรับผู้เยี่ยมชมก็เป็นการกระทำที่มีวัตถุประสงค์ทางการค้าเพื่อเพิ่มภาพลักษณ์ของบริษัท จึงจำเป็นต้องได้รับอนุญาต ดังนั้น ขอบเขตของ “ไม่แสวงหาผลกำไร” จึงมีความจำกัด และบริษัทที่ต้องการอาศัยข้อยกเว้นนี้จำเป็นต้องพิจารณาอย่างรอบคอบ

การอ้างอิง

มาตรา 32 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่นกำหนดว่า ผลงานที่ได้รับการเผยแพร่สามารถใช้เพื่อการอ้างอิงได้ ตราบใดที่การใช้งานนั้นเป็นไปตามประเพณีที่ยุติธรรม และอยู่ในขอบเขตที่เหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์ของการรายงานข่าว การวิจารณ์ การวิจัย หรือการอ้างอิงอื่นๆ นี่คือกฎหมายที่สำคัญที่สนับสนุนเสรีภาพในการแสดงออก โดยทำให้การอ้างอิงผลงานที่มีอยู่แล้วเพื่อพัฒนาความคิดหรือความเห็นของตนเองเป็นไปได้

เพื่อให้การอ้างอิงได้รับการยอมรับว่าเป็นไปตามกฎหมาย ตัวอย่างจากคำพิพากษาของศาลญี่ปุ่นได้กำหนดเกณฑ์หลายประการ โดยเฉพาะเกณฑ์ที่ศาลฎีกาได้กำหนดไว้ในคำพิพากษาวันที่ 28 มีนาคม 1980 (เรียกว่า “คดีพาโรดี-มอนตาจ”) นั้นมีความสำคัญ ในคำพิพากษานี้ ศาลได้กำหนดว่าส่วนที่ถูกอ้างอิงและผลงานของผู้อ้างอิงต้องมีการแยกที่ชัดเจน (ความชัดเจนในการแยก) และผลงานของผู้อ้างอิงต้องเป็น “หลัก” ในขณะที่ส่วนที่ถูกอ้างอิงเป็น “รอง” (ความสัมพันธ์แบบหลัก-รอง)

แนวคิดของ “การอ้างอิง” นี้ไม่ได้จำกัดเฉพาะการใช้งานในเอกสารวิชาการหรือบทความวิจารณ์เท่านั้น แต่ยังสามารถใช้ได้ในกิจกรรมทางธุรกิจที่เป็นรูปธรรมมากขึ้นด้วย ตัวอย่างที่โดดเด่นคือคำพิพากษาของศาลสูงสำหรับทรัพย์สินทางปัญญาวันที่ 13 ตุลาคม 2010 (เรียกว่า “คดีรายงานประเมินศิลปะ”) ในคดีนี้ ผู้ประเมินศิลปะถูกฟ้องร้องว่าละเมิดสิทธิ์การคัดลอก เนื่องจากได้แนบสำเนาภาพย่อสีของภาพวาดที่เป็นวัตถุประเมินไว้ในรายงานประเมิน

ศาลชั้นต้นได้ยอมรับว่าเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์ แต่ศาลสูงสำหรับทรัพย์สินทางปัญญาได้พลิกคำตัดสินนั้น โดยตัดสินว่าการแนบสำเนาภาพย่อในรายงานประเมินเป็นการ “อ้างอิง” ที่ถูกต้องตามมาตรา 32 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่น ศาลได้ให้ความสำคัญกับจุดประสงค์ในการแนบสำเนา ซึ่งไม่ใช่เพื่อการชื่นชมงานศิลปะ แต่เพื่อระบุวัตถุประเมินอย่างชัดเจนและป้องกันการปลอมแปลงรายงานประเมิน ซึ่งถือว่าเป็นการใช้งานที่อยู่ในขอบเขตที่เหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์ของ “การวิจัย” หรือ “การวิจารณ์” นอกจากนี้ รายงานประเมินถือเป็น “หลัก” และสำเนาภาพที่แนบมามีเพียงบทบาท “รอง” ในการระบุวัตถุประเมินเท่านั้น และการใช้งานดังกล่าวยังสอดคล้องกับประเพณีที่ยุติธรรมในอุตสาหกรรมการประเมินศิลปะ และไม่ได้ทำให้ผู้ถือลิขสิทธิ์เสียประโยชน์ทางเศรษฐกิจ คำพิพากษานี้แสดงให้เห็นว่า “การอ้างอิง” สามารถใช้ได้กับกิจกรรมทางธุรกิจที่ใช้ผลงานลิขสิทธิ์เพียงบางส่วนเพื่อวัตถุประสงค์ที่มีความจำเป็นและเฉพาะเจาะจง ซึ่งเป็นตัวอย่างที่สำคัญสำหรับบริษัทที่ดำเนินการวิเคราะห์ ตรวจสอบ และรายงานในงานของตน

ข้อควรระวังทั่วไปเมื่อใช้กฎหมายที่จำกัดสิทธิ์ในญี่ปุ่น

เมื่อใช้ประโยชน์จากกฎหมายที่จำกัดสิทธิ์การเขียนสร้างในญี่ปุ่น คุณจะต้องไม่เพียงแต่ตอบสนองตามข้อกำหนดของบทบัญญัติแต่ละข้อเท่านั้น แต่ยังต้องให้ความสนใจกับหน้าที่และข้อจำกัดทั่วไปที่มีร่วมกันอีกด้วย

หน้าที่ในการระบุแหล่งที่มา

เมื่อคุณอ้างอิงผลงานการเขียนสร้าง (ตามมาตรา 32) หรือใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา (ตามมาตรา 33 และ 35) ตามกฎหมายที่จำกัดสิทธิ์ในญี่ปุ่น คุณมีหน้าที่ต้องระบุแหล่งที่มาของผลงานนั้นๆ ตามหลักการทั่วไป ซึ่งถูกกำหนดไว้ในมาตรา 48 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ญี่ปุ่น การระบุแหล่งที่มาต้องดำเนินการตามวิธีและระดับที่ถือว่าเหมาะสมตามวิธีการใช้งานของผลงานนั้นๆ โดยทั่วไปจะรวมถึงชื่อผู้เขียนและชื่อผลงาน หากคุณละเลยหน้าที่นี้และละเมิดมาตรา 48 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ คุณอาจถูกลงโทษตามมาตรา 122 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ญี่ปุ่น ดังนั้นจึงต้องระมัดระวัง

ความสัมพันธ์กับสิทธิ์บุคคลของผู้เขียน

หนึ่งในข้อควรระวังที่สำคัญที่สุดคือความสัมพันธ์กับสิทธิ์บุคคลของผู้เขียน มาตรา 50 ของกฎหมายลิขสิทธิ์ญี่ปุ่นได้ระบุอย่างชัดเจนว่า “กฎหมายที่จำกัดสิทธิ์การเขียนสร้างไม่ควรตีความว่ามีผลกระทบต่อสิทธิ์บุคคลของผู้เขียน” สิทธิ์บุคคลของผู้เขียนคือสิทธิ์ที่ปกป้องผลประโยชน์ทางบุคคลของผู้เขียน และถูกจัดการแยกต่างหากจากสิทธิ์การเขียนสร้างที่เป็นสิทธิ์ทรัพย์สิน สิทธิ์นี้รวมถึงสิทธิ์ในการตัดสินใจว่าจะเผยแพร่ผลงานที่ยังไม่ได้เผยแพร่หรือไม่ (สิทธิ์ในการเผยแพร่) สิทธิ์ในการตัดสินใจว่าจะแสดงชื่อในผลงานหรือไม่ (สิทธิ์ในการแสดงชื่อ) และสิทธิ์ในการไม่ให้เปลี่ยนแปลงเนื้อหาหรือชื่อผลงานโดยไม่ได้รับอนุญาต (สิทธิ์ในการรักษาความเหมือนเดิม)

สิ่งที่กฎหมายนี้หมายถึงคือ แม้ว่ากฎหมายที่จำกัดสิทธิ์อาจอนุญาตให้ “ทำซ้ำ” หรือ “แสดง” ผลงานการเขียนสร้างได้ แต่การ “เปลี่ยนแปลง” ผลงานนั้นโดยไม่ได้รับอนุญาตนั้นไม่ได้รับอนุญาต การจำกัดสิทธิ์การเขียนสร้างส่วนใหญ่เป็นการจำกัดการใช้สิทธิ์ทรัพย์สิน แต่สิทธิ์บุคคลที่ปกป้องความผูกพันทางจิตใจและเกียรติยศของผู้เขียนนั้น โดยหลักการแล้วไม่ได้รับการจำกัด ประเด็นนี้ได้รับการเน้นย้ำในคำพิพากษาของ “คดีพาโรดีและมอนตาจ” ซึ่งการกระทำที่ผสมผสานภาพอื่นเข้ากับภาพถ่ายของโจทก์และเปลี่ยนแปลงได้ถูกตัดสินว่าเป็นการละเมิดสิทธิ์ในการรักษาความเหมือนเดิม ในสถานการณ์ที่บริษัทใช้ประโยชน์จากกฎหมายที่จำกัดสิทธิ์ เช่น การอ้างอิงรายงานของบริษัทอื่นเพื่อวัตถุประสงค์ในการวิจารณ์ หากคุณตัดและวางข้อความของรายงานนั้นให้เสียความหมาย หรือตัดข้อความออกโดยเจตนาทำให้ความหมายเดิมเปลี่ยนไป คุณอาจเผชิญกับความเสี่ยงในการละเมิดสิทธิ์ในการรักษาความเหมือนเดิม ขอบเขตระหว่างการใช้งานที่ถูกต้องและการละเมิดสิทธิ์จะต้องได้รับการตระหนักอยู่เสมอ

สรุป

ดังที่ได้กล่าวไว้ในบทความนี้ กฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่นมีการปกป้องสิทธิ์ของผู้เขียนอย่างแข็งแกร่ง พร้อมทั้งกำหนดข้อยกเว้นเพื่อการใช้งานผลงานทางวรรณกรรมหรือศิลปะเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ เช่น การศึกษา กิจกรรมที่ไม่แสวงหาผลกำไร และการอ้างอิงอย่างถูกต้อง อย่างไรก็ตาม ข้อยกเว้นเหล่านี้เป็นเพียงกรณีพิเศษที่มีขอบเขตจำกัด และการใช้งานต้องผ่านเงื่อนไขที่เข้มงวด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกิจกรรมของบริษัท ต้องระมัดระวังว่าข้อยกเว้นเพื่อการศึกษาไม่สามารถใช้กับการฝึกอบรมภายในบริษัทได้ ข้อกำหนดเกี่ยวกับกิจกรรมที่ไม่แสวงหาผลกำไรอาจถูกตีความอย่างกว้างขวางเพื่อรวมถึงวัตถุประสงค์ทางการค้าทางอ้อม และไม่ว่าในกรณีใด ๆ ก็ตาม สิทธิ์บุคคลของผู้เขียน โดยเฉพาะสิทธิ์ในการรักษาความสมบูรณ์ของผลงาน ต้องได้รับการเคารพ การตีความข้อกำหนดเหล่านี้อย่างไม่รอบคอบอาจนำไปสู่การละเมิดกฎหมาย ดังนั้น การพิจารณาอย่างรอบคอบว่าการใช้งานแต่ละครั้งตรงตามเงื่อนไขทางกฎหมายอย่างครบถ้วนหรือไม่ จึงเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อรักษาความถูกต้องตามกฎหมายและหลีกเลี่ยงข้อพิพาททางกฎหมายที่ไม่จำเป็น

สำนักงานกฎหมายมอนอลิธมีประสบการณ์อันยาวนานในการให้คำปรึกษาทางกฎหมายเกี่ยวกับปัญหาที่ซับซ้อนของกฎหมายลิขสิทธิ์ของญี่ปุ่นแก่ลูกค้าทั้งในและต่างประเทศ ที่สำนักงานของเรามีผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติทางกฎหมายจากต่างประเทศและสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้หลายคน พร้อมที่จะให้การสนับสนุนอย่างมีประสิทธิภาพแก่บริษัทที่ดำเนินธุรกิจระหว่างประเทศให้สามารถปฏิบัติตามกฎหมายทรัพย์สินทางปัญญาของญี่ปุ่นได้อย่างถูกต้อง หากคุณมีคำถามเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้กล่าวถึงในบทความนี้ หรือต้องการประเมินความเสี่ยงทางกฎหมายในกรณีเฉพาะ โปรดติดต่อสำนักงานของเราเพื่อรับการสนับสนุนที่เชี่ยวชาญ